剧情介绍

  幼儿园教师丽莎参加了诗社,却苦于无法写出好诗。当她发现班级里的少年吉米拥有超群的诗歌创作灵感,她希望用尽全力保护吉米的天赋。

评论:

  • 玥雅 7小时前 :

    #202216#

  • 酒雯华 4小时前 :

    正常人演成残疾人的样子,应该跟残疾人努力和正常人一样,很困难吧。

  • 灵沛 3小时前 :

    而扮演少年、成年蘇樺偉的兩位演員,

  • 琳莉 0小时前 :

    7分#演员演技到位,但煽情有些明显,故事和结构稍逊色,运动的燃和激情不足

  • 皇甫诗柳 8小时前 :

    不普通没必要成为普通,也可以成为优秀。刹那的光辉总是无法恒久,同工同酬或许是公平的第一步。起跑落后,就只能在后半程全力奔跑。有几处还是拍的挺感动的,希望尽多的能关注这些优秀的残疾人运动员,他们可比我们普通人优秀一百倍(苏神的童年,少年,成年三个演员找的太好了,少年到成年我直到最后才发现演员换了)

  • 涵韵 5小时前 :

    体育励志的人生,残疾人士的奋斗拼搏!改编真人真事,残奥会金牌获得者苏桦伟!“运动员一时的辉煌不代表永恒!”很真实啊!吴君如不搞笑还真有点不习惯!

  • 涂怡嘉 9小时前 :

    感人主题没有错,没有做得更好的原因是因为收宫处理不及青少年夺冠时那么有感觉,使得电影节奏先扬后抑,到结尾就难以再抬起来了。苏桦伟三个时代的演员衔接非常棒,观众有看着他成长的感觉,吴君如的妈妈是托住整个戏的灵魂。

  • 桓雅逸 9小时前 :

    吴君如丝毫没有年轻时拍无厘头搞笑喜剧的代入感,把一位母亲该有的都演出来了,是一位优秀的演员。

  • 沃心香 2小时前 :

    演员选得尤其好,不知道香港是怎么找出苏桦伟几个年龄段之间这么相似而演技又这么好的演员的。

  • 雪帛 0小时前 :

    对比《了不起的老爸》,这一部很明显更接地气,描画出了残障运动员的真实处境,这还是拿了冠军的,那些没拿奖的呢?

  • 海嘉 9小时前 :

    人物虽多,但多数角色推动剧情的作用太明显,不够丰满。重点着墨还是在母子情,整体配乐泛滥,节奏前快后慢,起伏的冲击力不够。近年港片每年都出部运动题材,这一部在其中算不上优秀。因为广告和告白而导致的操场冲突戏,吴君如的包包提带一会儿是拧的一会儿是顺的,穿帮明显,搞得我好出戏。PS:张继聪的扮相我觉得好像张震啊。

  • 紫慧 5小时前 :

    “我起步慢,但这就是为什么我继续冲继续追的原因,我就是要从后面追上去。”这段台词真的哭爆。既是田径的赛场,也是人生的赛场,一段真实存在的奇迹般的励志故事被搬上了银幕,充满了热血和爱。诚然片子还是有些小毛病,但瑕不掩瑜!吴君如用影后级的表演塑造了一个伟大的母亲,提前锁定下届金像奖提名。

  • 衷天路 4小时前 :

    有些地方过分煽情,但……残奥运动员拿这么多块金牌还过得这么苦真是太惨了……很久没在电影院看港产片,由此认识了一位好演员梁仲恒和一位好歌手柳应廷。

  • 赖雪萍 2小时前 :

    香港电影真的扫兴啊,连这样的真人传记类电影,都很难坚持看下去。——2021.10.21看完

  • 胡半双 9小时前 :

    后半段拍出了不一样的东西,主旋律励志转向现实议题,它那么残忍直接地让吴君如说出“你是天生残障没有人会怪你,他们只会怪我这个妈”,那个瞬间人物立住了

  • 鞠晓丝 9小时前 :

    故事是好故事 但刻意煽情的音乐 生硬的剪辑 真的不好看

  • 泽哲 2小时前 :

    单纯从技术评价,3星不能再多,就像一篇极力想得高分的高考作文,一眼就能看见里面的小心机和程式化。但,我想给它四星,因为它拍出了太多内地不会拍、我们未在意的细节:运动员收入、运动员与商业赞助、运动员退役后状况、残疾运动员的同工同酬、残疾人的恋爱、二娃对残疾亲属的照顾、二娃在家庭中的地位和得到的关爱……这里每一条都能深挖讨论、独立成篇。但内地不会拍,内地只会拍励志鸡血片,除了为粿争光,其他都不重要。

  • 淑妍 4小时前 :

    整体剧情节奏有点奇怪,但是演员演技很好,尤其小时候那段妈妈崩溃的戏一下子就让人看哭,还是原音最能打动人。

  • 格云 7小时前 :

    记忆点:男主角练起跑,后来崩溃了。他表示:就是因为他起跑不好,所以他后半段才会这么好。破防了。

  • 辰运 0小时前 :

    有赖于行云流水的人物与叙事切换,影片摆脱了母爱题材的刻意煽情或运动员光环,平实镜头下是向内触摸苏桦伟母子在生活中的踉跄。没有豪言壮举,却尽是被现实生活追逐的无奈。呼吁同工同酬、残疾家庭困境、冠军窘迫生计等社会问题的介入,使镜头探向母爱或运动之外,打破唯金牌论,揭示来自社会制度的捆绑,透视再多的金牌也无法拯救真实的贫穷,成为运动题材的破局之作。

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